viernes, 22 de abril de 2011

LA COSECHA



Estimados Amigos y Amigas:

No todos los días del año son días de cosecha. El labrador cosecha en verano y en otoño, no lo hace todavía en primavera. Al examinarse al final del día, no son los frutos lo principal que puedo presentar. Lo más importante es si he vivido conscientemente ese día. Tengo motivos para estar agradecida si estuve acertando en una conversación comprometida, si logré levantar a un hombre caído, si he logrado estar verdaderamente en cada cosa que he hecho.

Pero me doy cuenta también de que nada de lo tratado en esa conversación es definitivo, de que el hombre levantado puede volver a caer en la primera ocasión. No es todavía, por tanto, una cosecha madura que pueda almacenar en mis graneros. es una semilla que he arrojado en el surco. Pero eso sólo me basta para estar agradecida, porque significa que he dejado mi huella impersonal en este mundo.

Esto mismo sucede siempre que me concentro y estoy totalmente en lo que hago o en lo que digo, cuando estoy verdaderamente presente en un encuentro, cuando soy capaz de percibir la vida tal como es.

Todo lo que se hace de manera consciente deja una huella detrás de sí.

Esa huella es semilla que germinará algún día en el corazón de los hombres con quienes me he encontrado y hablado, por quienes me he comprometido y trabajado. Tengo también la firme confianza de que las palabras que he escrito hoy, si salen de mi corazón, llegarán también al corazón de otros y quedarán allí como una semilla que algún día se abrirá en flor en el corazón de cada uno de ustedes.

Para finalizar concluyo diciendo Nunca valores un día por la cosecha que recojas por la tarde. Valóralo por las semillas que hayas sembrado.

Que pasen bonito fin de semana....

Saludos y abrazos

Su Amiga Jessica

viernes, 8 de abril de 2011

EL PROBLEMA Y SU DELIMITACION

REPORTE DE LECTURA NUM. 3
EL PROBLEMA Y SU DELIMITACION
AUTOR: Dilcia Balliache
CONOCIMIENTO PREVIO DEL TEMA:
Cabe hacer notar que conocimiento teorico como tal lo desconozco, sin embargo el tema me lleva a pensar en la delimitación que voy a realizar en mi investigación para no perderme en ese caudal de información que existe y enfocarla especificamente hacia un parametro especifico.
SINTESIS DE LA LECTURA
La delimitación del problema parte con la elección del tema de investigación haciendo referencia a un hecho no resuelto que debe encontrar respuesta teórica o práctica, cíentifica o vulgar, social o individual, lo cual posibilitará resolver total o parcialmente el problema.
Bajo ese sentido la delimitación nos conduce a plantear, de una manera clara y precisa, los aspectos del tema que se abordarán en la investigación, es decir, analizarlo para circunscribir la situación problemática, a una más específica. Esto significa seleccionar un tópico o parte, para centrarse en ella, especificando en términos concretos nuestras áreas de interés en la busqueda, estableciendo sus alcances y decidiendo las fronteras de espacio, tiempo y circunstancias que se le impondrán al estudio, así como también especificar qué personas, materiales, situaciones, factores y causas serán consideradas o no en dicha investigación.
Para finalizar concluyo haciendo enfasis comentando que para delimitar el tema de investigación es fundamental mencionar las Características de la Población a estudiar, plantear preguntas para contestar y a partir de ahi redactar objetivos a partir de esas interrogantes.
VALORACION DE SU PROYECTO EN RELACION CON LA LECTURA
Considero que la valoración de mi tema de investigación esta en proceso de ajuste respecto al problema y su delimitación, ya que contiene solo algunos elementos como el titulo y carece del segmento especifíco al cual está dirigido, ampliando las caracteristicas de la población en estudio para complementarlas con los objetivos que ya están desarrollados en la proyecto de investigación.
EXPERIENCIA DE VIDA
En las distintas investigaciones que he realizado a lo largo de mi historia de vida, he tocado algunos aspectos para delimitar el problema, sin embargo bajo el esquema estricto como lo sugiere la autora del presente artículo (Dilcia Balliache) no lo he llevado a cabo, sin embargo tendré la oprtunidad de complementarlo con el enriquecimiento de la presente lectura.
APRENDIZAJE OBTENIDO
La presente lectura me permitió determinar la importancia de especificar los alcances en la investigación, mencionando las caracteristicas de la población a la que está dirigida, planteandome preguntas para desarrollarla y a partir de ahí establecer los objetivos que me indicarán la dirección a seguir en mi trabajo como investigadora.

domingo, 3 de abril de 2011

COMO HACER UN BUEN PROYECTO DE TESIS CON METODOLOGIA CUALITATIVA


REPORTE DE LECTURA 2


CONOCIMIENTO PREVIO DEL TEMA:
La lectura previa en el tema sobre la descripción y análisis de los elementos del proyecto me dio una idea clara de la importancia de seguir el esquema especificado para que el proyecto de tesis sea enfocado de la manera más eficaz y sea una investigación con resultados preponderantes.


SINTESIS DE LA LECTURA
El proyecto de investigación es exigido por las autoridades universitarias de pre y postgrado para garantizar que el graduado o tesista esté trabajando sobre algo serio, sensato y original, y que lo esté haciendo con la rigurosidad metodológica requerida, por lo que a continuación se detallan las partes fundamentales de un buen proyecto:
1.- RESUMEN:
Idea general del fenómeno que se va a estudiar, señalando su problemática, la urgencia y la relevancia.
2.- INTRODUCCION:
Descripción de los rasgos fundamentales que configuran dicha realidad (el fenómeno en su contexto).
3.-MARCO TEORICO-REFERENCIAL:
Tiene como finalidad exponer lo que se ha hecho hasta el momento para esclarecer el fenómeno que nos ocupa. Es la fuente de información de la cual hago uso y nunca modelo teórico en el cual ubicar la investigación. Sirve para contrastar mis ideas con la de otros autores, para así entender mejor, pero nunca para forzar e imponer una interpretación.
4.-OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION:
Es necesario establecer tanto Objetivos generales como específicos para determinar las estrategias y procedimientos metodológicos.
5.-METODOLOGIA:
Es el camino a seguir para alcanzar conocimientos seguros y confiables (Cualitativa con sus opciones epistemológica, ontológica, etnográfica, biográfica, etc.).
5.1 MARCO EPISTEMOLOGICO:
Es el modelo dialéctico, considerando que el conocimiento es el resultado de una dialéctica entre el sujeto (sus intereses, valores, creencias, etc.) y el objeto en estudio.
El objeto especialmente en el area de ciencias humanas, es visto y evaluado (opción ontológica) por alto nivel de complejidad estructural o sistémica. Por lo que la investigación cualitativa es por naturaleza dialéctica y sistémica.
5.2 EL MÉTODO:
Se refiere al tipo de modelo a seguir ya sea Cualitativo Especifico, Hermenéutico-Dialéctico, Fenomenológico, Etnográfico, Investigación-Acción, Métodos de Historias de Vida.
RECOLECCION DE LA INFORMACION:
Son los instrumentos, al igual que los procedimientos y estrategias a utilizar para desarrollar la investigación.
MUESTRA:
Subconjunto de casos en una población estadística.
CATEGORÍAS:
No hay categorías preconcebidas, previas a la investigación, se dan en el momento de la información que se recoja, no obstante se pudiera partir del grupo de categorías preestablecidas.
LAS VARIABLES:
No existen tales variables, pero surgen después de la categorización con el inicio de la teorización cuando se analicen, relacionen, comparen y contrasten las categorías.
LA CATEGORIZACION Y LA TEORIZACION:
Es lograr estructurar una imagen representativa, un patrón coherente y lógico, un modelo teórico o una auténtica teoría o configuración del fenómeno estudiado, que de sentido a todas sus partes y componentes.
LOS RESULTADOS (INFORME FINAL):
Se refiere al informe final e ilustra el proceso por medio del cual se llegó a las estructuras particulares de los casos estudiados y a la estructura general o estructuras generales que lo integran.
6.-CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y COSTOS.
7.- BIBLIOGRAFÍA
.

VALORACION DE MI PROYECTO EN RELACION CON LA LECTURA.
Considero que en mi proyecto de investigación se tocan todos los puntos de manera reduccionista, haciendo enfasis que me falta expandir la información documental y de campo en el marco teórico, así como sus variables, aplicando el Marco Metodológico para la inducción, deducción, análisis y síntesis para el desarrollo de la investigación.

EXPERIENCIA DE VIDA:


En mi experiencia de vida respecto al desarrollo del proyecto que presenté al Instituto de Crecimiento y Reactivación del Ser, pudiera comentar que se realizó de forma abstracta, claro es notar que al analizar todo estos esquemas me ayudarán para pulirlo aun más e integrar mas fuentes bibliográficas así como sus variables y las muestras estadísticas para enriquecer la investigación en curso y que me lleve a un informe final para obtener los mejores resultados en mi investigación.


APRENDIZAJE OBTENIDO:


A través de esta lectura me pude dar cuenta de todos los elementos que son extremadamente importantes para la realización de un buen proyecto de investigación, ya que al llevarlos a la práctica me darán la validez como un trabajo serio, sensato, con el estándar que las autoridades requieren para que este sea desarrollado en forma científica y acorde al nivel que como doctorante me estoy postulando.

viernes, 1 de abril de 2011

DESCRIPCION Y ANALISIS DE LOS ELEMENTOS DEL PROYECTO

REPORTE DE LECTURA
NOMBRE DE LA LECTURA: DESCRIPCION Y ANALISIS DE LOS ELEMENTOS DEL PROYECTO.
AUTOR: Fidias G. Arias.
CONOCIMIENTO PREVIO DEL TEMA:Cabe destacar que tuve la oportunidad de realizar mi ante-proyecto de tesis en forma autodidáctica en donde hice una breve descripción y un analisis de los elementos que lo integran, retomando los pasos que se marcan en la pagina:
SINTESIS DE LA LECTURA:
En la presente lectura se mencionan los elementos integradores del proyecto, aunque no existe un esquema que se puede tildar como único y universal, sin embargo se sugiere retomarlos para su elaboración:
2.1 ASPECTOS PRELIMINARES:
A) Portada
B) Indice
C) Introducción
2.2 CUERPO DEL PROYECTO:
1.El Problema
1.1. Planteamiento del Problema
1.2 Formulación del Problema
1.3 Objetivos (Obj. General y Específicos)
1.4 Justificación de la Investigación
1.5 Limitaciones (Obstáculos que pudieran presentarse en el desarrollo de la investigación).
2. Marco Teórico.
2.1 Antecedentes de la investigación.
2.2 Bases Teóricas (Pretenden explicar el fenómeno o problema planteado).
2.2.1 Concepto.(Fenomeno a estudiar)
2.2.2 Variables relacionadas
2.2.3 Evaluación y Predicción.
2.3 Definición de términos básicos (Glosario).
2.4 Sistema de Hipótesis.
2.5 Sistema de Variables (Variable=Cualidad susceptible de sufrir cambios).
3.-Marco Metodológico.
3.1 Nivel de la investigación (Exploratoria, Descriptiva, Explicativa).
3.2 Diseño de investigación (Investigación documental, de campo).
3.3 Población y Muestra (Población es el conjunto y la muestra probabilística o al azar simple, al azar sistemático, estratificado, por conglomerados, no probabilistico, causal o accidental, intencional, por cuotas, etc es el sibconjunto).
3.4 Técnicas o instrumentos de recolección de datos (Observación directa, encuesta, analisis documental, de contenido, fichas, grabadoras, cuestionarios).
3.5 Técnicas de Procesamiento y Analisis de Datos.(inducción, deducción, analisis, sintesis).
4.-Aspectos Administrativos.
4.1 Recursos Necesarios. (Rec. Materiales, Hmanos y Financieros).
4.2 Cronograma de actividades
5.- Bibliografía.(Materiales consultados citados).
6.- Anexos (Glosarios, ilustraciones, información complementaria).
VALORACION DE MI PROYECTO EN RELACION CON LA LECTURA.
Considero que en mi proyecto de investigación se tocan todos los puntos de manera reduccionista, haciendo enfasis que me falta expandir la información documental y de campo en el marco teorico, asi como sus variables, aplicando el Marco Metodologico para la inducción , deducción, analisis y sintesis para el desarrollo de la investigación.
EXPERIENCIA DE VIDA
Estructurar una investigación en mi experiencia de vida no es una tarea fácil, ya que tengo que delimitar el alcance de mi investigación para hacerme llegar de las herramientas precisas para dar solución al planteamiento del problema del proyecto que pretenda desarrollar.
Para ello considero necesario el establecimiento de objetivos, hipótesis y sobre todo lo más trascendente la recolección de datos que me darán los resultados para que sea verdaderamente significativa la investigación, apoyandome de referencias estadísticas, históricas o bien fuentes bibliograficas o de campo para analizar con profundidad la teoría del fenomeno que me describa la realidad que deseo comprobar y que esta sea desarrollada para comprender lo eventos claves de la investigación.
APRENDIZAJE OBTENIDO
Conocer en forma detallada el esquema que se sugiere para el desarrollo de un proyecto de investigación.